Сайт продается! вопросы icq 421217325

Физическое лото «Постоянный электрический ток»

         Правила игры. Любая игра, называемая «Лото», содержит 16-18 больших карточек (по числу парт в классе) и 20-30 маленьких. Все большие карточки разбиты на несколько частей, что зависит от сложности темы и особенности класса. В каждой части помещается рисунок, рассказывая о котором ученик раскрывает основные поло­жения темы. Карточки раздаются по одной на парту.

На маленьких карточках написаны названия физических явле­ний, формулировки законов, соотношения между физическими величинами.

Ведущий выбирает одну маленькую карточку и громко читает ее содержание. Играющий, у которого на большой карточке есть соответствующий рисунок, должен объяснить суть явления. При правильном ответе маленькая карточка закрывает поле большой, при неправильном — карточка отбирается. Выигрывает тот, у кого не останется незакрытых полей на большой карточке. Выигравший становится еще одним членом жюри.

Методические указания. Физическое лото может проводиться как на уроках, так и на дополнительных занятиях. Возможны разные дидактические цели: закрепление знаний учащихся по теме, упраж­нения в использовании физических законов и формул, развитие у учащихся умения логически правильно и связно обосновывать свое

       Игру применяю при закреплении или проверке знаний по теме. Лото может содержать 16- 18 больших карточек и 16- 18  комплектов из 41 маленькой карточки. Обучающиеся работают в паре или индивидуально. Они должны маленькими карточками закрыть соответствующую надпись в колонке «Буквенное обозначение  и единицы физической величины»,  «Формула, по которой определяется физическая величина»,  «Условные обозначения  электрических прибора в схемах». Лото 1- основное поле, Лото 2 – разрезать на маленькие карточки.

Добро пожаловать, уважаемые коллеги! 

Буду рада, приветствовать всех, кто откроет странички моего сайта, на которых размещена различная информация, необходимая и полезная не только моим коллегам, но и родителям, и ученикам. Я надеюсь, Вы уйдете, взяв понравившееся и нужное для себя, своей профессиональной деятельности.  

 « Из всех способов повышения уровня школьного обучения самым важным является повышение интеллектуального уровня учителя»                                        Н.Н. Баранский

  Об авторе сайта 

1.Ф.И.О.  Тидэ Людмила Александровна, 1957 год рождения, 17 января.

2. Занимаемая должность – учитель физики. 

3.Место работы – Муниципальное общеобразовательное учреждение —средняя общеобразовательная школа №1 г. Асина, Томской общеобразовательной школы с 15.08.1985 года.

4. Образование - Высшее. Томский Государственный Педагогический институт в 1979 году по специальности физика и математика. Присвоена  первая квалификационная категория учителя физики в средней школе.

       Мой общий трудовой стаж 30 лет, из них 25 лет я работаю учителем физики в МОУ-СОШ №1 города Асино Томской области. Было порой очень трудно, но я ни разу не пожалела о своем решении придти в школу. И так, благодаря судьбе, учебе в Томском Государственном Педагогическом институте, самообразованию, у меня сложилась своя педагогическая система, основанная на опыте и на современных достижениях методической науки.

       Перед каждым учителем стоит проблема подбора  таких  форм  и методов работы, которые приводили бы к достижению положительного результата. Одним из таких методов работы является организация учебного  процесса  на основе использования опорных конспектов.  Я использую опорные конспекты вместе с тестовыми заданиями.              Прежде чем учить, нужно понимать. Бытует мнение, что дети не хотят учиться. Я в это не верю. Другое дело, что одних природа наградила более высокими способностями к учебе, а других нет. Но каждый ребенок мечтает получить хорошую оценку, одобрение учителя. Важно не погасить его устремления, создавая на уроке «ситуацию успеха» для всех, возможность одержать хоть маленькую, но победу! А это возможно только тогда, когда ребенку на уроке интересно, тогда и работа не кажется такой трудной. Многому я учусь у своих коллег.

            Использование ИКТ на уроках и внеурочных мероприятиях способствует формированию интереса к предмету. Вот где поле для деятельности,  не только для учителя, но и для учеников. Я поняла, что в этом вопросе дети могут оказаться более продвинутыми, чем я. Мне хочется опережать их, чтобы оставаться интересной для них. Учитель до тех пор учитель, пока он учится сам. Я полностью согласна с этим утверждением, поэтому я встала на путь педагога- исследователя. Меня интересует, насколько процесс обучения физике с использованием компьютера может быть более эффективным, чем обычный урок. Способствует ли это оптимизации деятельности учителя? И я не боюсь связанных с этим трудностей.

Я верю – у меня всё получится!

 Здравствуйте, уважаемые ученики!  

Эта страничка сайта специально для Вас.

Здесь ВЫ сможите посмотреть расписание уроков и внеклассных мероприятий. Узнать  много полезной и  интересной информации!

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ

Если ВЫ пропустили урок физики в 10 классе по теме "Полупроводники", то можите воспльзоваться Дистанционным уроком 1 по теме " Электрический ток в различных средах"

ГЛАВНАЯ СТРАНИЦА